Что такое дистанционное обучение?
Дистанционное образование (ДО) представляет собой высокотехнологичный
продукт научно-технической революции, широко использующий идею маркетингового
подхода к обслуживанию студентов, чем и объясняется его активное распространение
во всем мире. И сегодня дистанционное обучение органично впитывает в себя
компьютерные и Интернет-технологии обучения. Современные технологии являются
связующим звеном между студентом и преподавателем, которых могут разделять
тысячи километров. Обучение ведётся корпоративной сети, по сети Интернет,
e-mail и с помощью других современных средств связи.
Все возможности, присущие системам дистанционного обучения вообще, а также
множество дополнительных преимуществ реализованы в разработке нашей компании
v программном комплексе поддержки
открытого образования STELLUS.
Подробно об можно прочитать в статье
сотрудницы нашей организации Агаянц В.И., опубликованной журнале "Вопросы
интернет-образования".
Очень интересная, хотя и не бесспорная статья сотрудника Университета
Российской академии образования, посвященна проблемам
и истории дистанционного обучения .
Где можно заниматься с помощью дистанционного обучения?
Система дистанционного обучения позволяет приобрести необходимые навыки и новые знания с помощью персонального компьютера (ПК) и выхода в сеть Интернет. Место расположения ПК не имеет значения, поэтому учиться можно дома, на работе, в on-line классе одного из центров Дистанционного Обучения, а также в любом другом месте, где есть ПК с подключением к сети Интернет. Это важнейшее преимущество ДО перед традиционными формами обучения.
Когда можно заниматься с помощью дистанционного обучения?
ДО - очень гибкая система, она позволяет всем участникам учебного процесса (студентам, преподавателям и администраторам учебного заведения) выбирать удобное время занятий. Это второй важнейший аргумент в пользу ДО.
КТО может учиться с помощью дистанционного обучения?
Обучать с помощью систем ДО можно любого. Нет никаких возрастных, территориальных,
образовательных, профессиональных ограничений, почти нет ограничений по
состоянию здоровья. Студентами ДО могут быть не только студенты в традиционном
понимании этого слова, но и школьники (и даже дошкольники), и, что особенно
важно, - сотрудники организаций, осуществляющих корпоративное обучение
своих специалистов.
Однако следует особо выделить среди всех желающих получить образование
несколько групп, для обучения которых дистанционное форма образования
предпочтительнее по сравнению с традиционной. Это те, кому сложно присутствовать
на учебных занятиях в строго определенном месте и в строго определенное
время. К их числу в первую очередь относятся:
- Сотрудники корпораций
, которые могут пройти необходимые
тренинги, переподготовку и переобучение в пределах своей организации,
а часто даже не покидая своих рабочих мест, что существенно снижает уровень
затрат на корпоративное обучение. При этом обучать их можно чему угодно
- от техники безопасности до техники продаж и от тренинга креативности
до технических особенностей нового миксера.
- Студенты ВУЗов
, проживающие в отдаленных районах, и
в силу этого территориально оторванные от учебных и научных центров. В
нашей огромной стране лучшие такие центры расположены крайне неравномерно
и сосредоточены в немногих, как правило, крупных, городах. Такое положение
дел практически отсекает от возможности получить желаемое образование
высокого качества значительную часть населения страны, так как не только
очная, но и заочная форма традиционного обучения связана с поездками в
большой университетский город и сопряженных с этими поездками многочисленными
бытовыми и финансовыми неудобствами для студента (и с организационными
сложностями для администраторов учебного процесса и преподавателей).
К этой группе примыкают иностранные студенты, в их числе многочисленная
группа наших русскоговорящих бывших соотечественников за рубежом, которым
для обучения в обычном российском ВУЗе кроме всего вышеназванного, нужна
еще и виза.
- Те, кто большую часть дня занят на работе
, то есть
наиболее активная работо- (и, следовательно, кредитоспособная) часть населения.
С помощью ДО человек "без отрыва от производства" и не рискуя
потерять хорошую работу, имеет возможность повысить свою квалификацию
или приобрести новые знания.
- "Молодые мамы
" и другие люди, вынужденные
из-за семейных обстоятельств постоянно присутствовать дома, но желающие
в будущем выйти на работу, и для этого получить (или пополнить) свое образование.
- И, наконец, люди, страдающим тяжелыми физическими недугами и
не покидающие пределов своего жилища
. По состоянию здоровья ограничений
очень мало - если человек видит изображение на мониторе и способен работать
с клавиатурой и мышью - его можно обучать с помощью ДО. Более того, в
последнее время появились публикации о том, что в связи с совершенствованием
устройств ввода и вывода информации в компьютер практически не остается
заболеваний, которые могут помешать любому человеку обучаться дистанционным
способом (см. подборку материалов в N8 журнала "Вопросы интернет-образования").
Только благодаря ДО стало реальным изучать любой предмет, не только не
выходя из дома, но даже не вставая с кресла. Кроме того, разработанные
медиками программные продукты, позволяющие компенсировать последствия
различных (особенно неврологических) заболеваний, и даже улучшить состояние
больного, легко встраиваются в дистанционные системы. Все чаще реабилитационные
центры инвалидов и аналогичные им организации прибегают к помощи систем
дистанционного обучения.
Но все же (по зарубежной статистике), большинство студентов дистанционной
формы - это люди после 25 лет, которые уже работают и хотят углубить свои
профессиональные знания, не бросая при этом работу.
Чему можно обучать и обучаться с помощью ДО?
Дистанционная форма обучения пригодна для обучения во всех областях.
При этом ДО легко снимает проблему нехватки высококвалифицированных преподавателей
(поскольку удачно созданный дистанционный учебный курс может легко тиражироваться)
и дает возможность любому студенту обучаться у самых лучших педагогов.
Чаще всего на сегодняшний день ДО применяется для преподавания точных
и технических дисциплин, однако это не более чем дань традиции - первые
ДО были ориентированы именно на этот круг задач. Сейчас ДО с успехом может
применяться и в гуманитарных областях. Особо хочется отметить, что системы
ДО с их возможностями встраивания в курс изображений, звуковых и видеофайлов
очень удобны для восприятия информации. Правда, на сегодняшний день, пожалуй,
непросто обучать с помощью ДО некоторым творческим специальностям, например
живописи, актерскому мастерству, некоторым прикладным ремеслам и специальностям.
Но уже сейчас с помощью ДО в этих областях обучения можно проводить информативные
курсы, а возможность постоянного личного общения Мастера со студентом
- дело ближайшего будущего. Некоторое несовершенство технологий удаленного
присутствия на сегодняшний день - это всего лишь временные трудности роста
перспективной и очень быстро развивающейся формы образования.
Примнение ДО требует отказа от использования в учебном процессе традиционных форм образования?
Отнюдь нет. ДО прекрасно встраивается в традиционную систему образования его составной частью, т.е. обучение может быть как полностью дистанционным, так и частично. Например, лекции и контрольные работы проходят в дистанционной форме, а лабораторные работы - в очной. Или занятия у одной части преподавателей очные, а у других - дистанционные. Или все занятия очные, а все консультации - дистанционные. Или... Но лучше вы придумаете сами.
Дистанционное и заочное обучение - это одно и то же?
Важно знать, что это не так.
Заочное обучение подразумевает общую для всех учебную программу и общий
для всех учебный план, общие сроки сдачи контрольных и курсовых работ,
а также экзаменов. В дистанционном же образовании легко реализуется обучение
по индивидуальной программе и индивидуальному графику (В том числе экстернат).
Тем не менее, следует помнить, что на сегодняшний день законодательство
РФ определяет дистанционное обучение как форму проведения занятий. Но
поправки к законам "Об образовании" и "О высшем и послевузовском
профессиональном образовании", в которых ДО уравнивается в правах
с традиционными формами обучения 25.12.2002 успешно прошли третье, окончательное
чтение в Госдуме.
Насколько ЭФФЕКТИВНО ДО?
Эффективность ДО достигается путём наиболее полного и точного согласования
требований образовательного стандарта и возможностей студента. Учитываются
все времнные и территориальные ограничения, с которыми сталкиваются преподаватель
и студент. Обычно обучение проводится с использованием нескольких средств
общения одновременно, что позволяет студенту не только хорошо осваивать
учебный материал, но и знакомиться в процессе обучения с новейшими достижениями
и разработками в соответствующих областях знаний. Кроме того, и это один
из самых сильных аргументов в пользу ДО, студенты обеспечены возможностью
своевременно связаться с преподавателем в процессе обучения, задать вопрос,
получить консультацию по непонятому разделу. А преподавателю ДО позволяет
легко реализовать постоянный контроль за учебной деятельностью студента,
что просто вынуждает того работать равномерно, без скачков и авралов,
а значит эффективно. За каждый пройденный раздел курса студент отчитывается
перед преподавателем и только после этого может продвигаться дальше. В
автоматизированной системе ДО контроль приобретаемых знаний может быть
очень детальным и практически постоянным. И - это также очень важно -
независимым от преподавателя. В системе ДО невозможно поставить оценку
"С пристрастием".
Кроме того, ДО позволяет осуществлять постоянный контакт студента не только
с преподавателем, но и с другими студентами, а значит, могут быть реализованы
групповые работы (например, курсовые), что дает студентам так необходимый
сейчас всем навык командной работы.
ДО, если овладеть его технологиями, может быть очень эффективным видом
образования, а в некоторых областях возможно даже более эффективным, чем
традиционное.
СКОЛЬКО СТОИТ ДО?
Следует отметить, что в целом программы дистанционного образования гораздо дешевле, чем образование по традиционной системе. Прежде всего это объясняется тем, что нет помещений, за которые надо было бы вносить арендную плату. Большую часть времени студенты ДО занимаются самостоятельно, а значит, учебное заведение может использовать преподавателей для обучения большего числа студентов. Таким образом, дистанционное обучение доступнее по цене, чем образование по традиционной схеме.
Неужели системы ДО идеальны?
Безусловно, любая система образования не идеальна.
- Прежде всего, затруднена идентификация студента - проверить, кто сдаёт
экзамен, (если не смотреть на сдающего в упор!) пока невозможно. Впрочем,
как показывает практика приемных экзаменов, и в очной форме это удается
далеко не всегда. Поэтому, стараясь компенсировать этот недостаток, учебные
заведения, практикующие ДО, включают в программу и обязательную очную
сессию, которую студенты ДО сдают, например, в компьютерном классе. Зарубежные
учебные заведения, использующие ДО довольно давно, создали по стране сеть
уполномоченных лиц, которые имеют право свидетельствовать, что экзамен
сдавал именно тот человек, который был заявлен, и таким образом решают
эту проблему. В нашей стране такая сеть только начинает развиваться.
- Кроме того, и это ограничивает возможности применения полностью интерактивного
ДО, пропускной способности телефонных линий в некоторых регионах нашей
страны и ближнего зарубежья для организации учебных и экзаменационных
телеконференций бывает недостаточно.
Резюме: преимущества ДО по сравнению с традиционными формами образования:
Для студентов
:
- ДО позволяет обучаться в любое время и в любом месте, где есть компьютер
с доступом (даже не очень частым доступом) в Интернет. Это особенно важно
для работающих или занятых домашними обязанностями студентов, а также
дает возможность получить образование тем, кто по состоянию здоровья вообще
не может покидать своего дома.
- До позволяет обучаться у лучших преподавателей.
- ДО позволяет реализовать для студента индивидуальную учебную программу
и индивидуальный учебный план. В частности, можно самостоятельно выбирать
последовательность изучения предметов и темп их изучения.
- В ДО системы оценки знаний объективны и независимы от преподавателя.
Здесь невозможно поставить оценку "с пристрастием".
- ДО позволяет студенту постоянно консультироваться с преподавателем в
ходе обучения.
- В ДО сняты проблемы поиска и приобретения учебных материалов и пособий.
Студент получает доступ к комплекту необходимых учебных материалов сразу
при зачислении.
- ДО отлично подходит для подготовки по остро необходимым сейчас интегральным
специальностям.
- ДО дешевле традиционных форм обучения (для студентов платных отделений).
Для администраторов
учебных заведений:
- ДО позволяет обучать студентов и привлекать к сотрудничеству лучших
преподавателей вне зависимости от места их проживания, что особенно важно
для учебных заведений, расположенных не в самых густонаселенных регионах.
С его помощью такие ВУЗы могут успешно конкурировать со столичными учебными
заведениями.
- До дает возможность силами того же педагогического состава обучать больше
студентов и уменьшить затраты в расчете на одного студента.
- ДО прекрасно встраивается в традиционную систему образования его составной
частью.
- ДО с легкостью решает множество технических проблем - не нужно содержать
большое количество учебных помещений, проще составить учебный план, отсутствуют
проблемы замены заболевших преподавателей, и многие, многие другие, присущие
традиционному образованию.
Для преподавателей
:
- В дистанционном обучении роль преподавателя изменяется и его возможности
расширяются. Такая форма обучения позволяет преподавателю не терять времени
на рутину образовательного процесса. При этом что именно считать рутиной
- проверку знаний, чтение однотипного курса или что-то иное - решает сам
преподаватель, системы ДО позволяют автоматизировать практически все,
кроме ЛИЧНОСТИ САМОГО ПРЕПОДАВАТЕЛЯ. Рабочее время педагога может быть
посвящено, наконец-то, педагогическому творчеству.
- Преподавателям дистанционного обучения не надо покидать дом как для
посещения занятий, так и для подготовки учебно-методических материалов,
а это дает возможность преподавать всем тем, кто умеет и хочет это делать
- вне зависимости от занятости дома (например, женщинам, воспитывающих
маленьких детей) и состояния здоровья (например опытным немолодым преподавателям).
- Кроме того, свободный график открывает всем преподавателям дистанционного
обучения широкие возможности для совместительства, поскольку обязательные
присутственные часы могут быть сокращены до минимума.
- Однако дистанционное обучение требует от преподавателя дополнительных
усилий на освоение его технологий. Не очень больших усилий. Обычно цикл
подготовки занимает не более 1 недели.
Дистанционное обучение
Дистанционное обучение (ДО) - взаимодействие учителя и учащихся между собой на расстоянии, отражающее все присущие учебному процессу компоненты (цели, содержание, методы, организационные формы, средства обучения) и реализуемое специфичными средствами Интернет-технологий или другими средствами, предусматривающими интерактивность.
Дистанционное обучение - это самостоятельная форма обучения, информационные технологии в дистанционном обучении являются ведущим средством.
Современное дистанционное обучение строится на использовании следующих основных элементов:
- среды передачи информации (почта, телевидение, радио, информационные коммуникационные сети),
- методов, зависимых от технической среды обмена информацией.
В настоящее время перспективным является интерактивное взаимодействие с учащимся посредством информационных коммуникационных сетей, из которых массово выделяется среда интернет-пользователей. В 2003 году инициативная группа ADL начала разработку стандарта дистанционного интерактивного обучения SCORM , который предполагает широкое применение интернет-технологий. Введение стандартов способствует как углублению требований к составу дистанционного обучения, так и требований к программному обеспечению. В настоящее время имеются отечественные разработки программного обеспечения, которые достаточно широко применяются как отечественными, так и зарубежными организациями, предоставляющими услуги по дистанционному обучению.
Дистанционное обучение позволяет:
- снизить затраты на проведение обучения (не требуется затрат на аренду помещений, поездок к месту учебы, как учащихся, так и преподавателей и т. п.);
- проводить обучение большого количества человек;
- повысить качество обучения за счет применения современных средств, объемных электронных библиотек и т.д.
- создать единую образовательную среду (особенно актуально для корпоративного обучения).
Дистанционное обучение занимает всё большую роль в модернизации образования. Согласно приказу 137 Министерства образования и науки РФ от 06.05.2005 «Об использовании дистанционных образовательных технологий», итоговый контроль при обучении с помощью ДОТ (дистанционных образовательных технологий) можно проводить как очно, так и дистанционно. Госдума РФ рассматривает проект поправок к закону об образовании, связанных с дистанционным обучением.
Формы организации дистанционных занятий
Чат-занятия - учебные занятия, осуществляемые с использованием чат-технологий. Чат-занятия проводятся синхронно, то есть все участники имеют одновременный доступ к чату. В рамках многих дистанционных учебных заведений действует чат-школа, в которой с помощью чат-кабинетов организуется деятельность дистанционных педагогов и учеников.
В России датой официального развития дистанционного обучения можно считать 30 мая 1997 года, когда вышел приказ № 1050 Минобразования России, позволяющий проводить эксперимент дистанционного обучения в сфере образования.
В XXI веке доступность компьютеров и Интернета делают распространение дистанционного обучения еще проще и быстрее. Интернет стал огромным прорывом, значительно большим, чем радио и телевидение. Появилась возможность общаться и получать обратную связь от любого ученика, где бы он ни находился. Распространение «быстрого интернета» дало возможность использовать «он-лайн» семинары (вебинары) для обучения.
Из опыта интеграции ДО и других форм обучения
Как правило, при дистанционном вузовском обучении от студентов не требуется всё время находиться в аудитории. В большинстве программ и курсов учебных заведений, реализующих дистанционное обучение, все же проходят очные занятия по вечерам или выходным. Эти занятия не обязательны для посещения, но, как правило, крайне полезны для выработки у учащихся практических навыков . Также в ряде учебных заведений используются короткие (одно-двухдневные) выездные школы, позволяющие собрать учащихся на выходных для групповой работы.
При дистанционном обучении могут использоваться разнообразные методы донесения учебной информации. Уже сменилось несколько поколений используемых технологий - от традиционных печатных изданий до самых современных компьютерных технологий (радио, телевидение, аудио/видеотрансляции, аудио/видеоконференции, E-learning /online Learning, интернет-конференции, интернет-трансляции).
Однако до сих пор во многих случаях, несмотря на появление технологических новинок, предпочтение отдаётся более простым методам. Например, в Индии очень популярным является использование для дистанционного обучения радио, благодаря его доступности большинству населения и отсутствию необходимости в дополнительной инфраструктуре, что позволяет сделать обучение действительно открытым и доступным широким слоям населения.
Многие крупные компании создают у себя в структуре центры дистанционного обучения, чтобы стандартизировать, удешевить и улучшить качество подготовки своего персонала. Практически, ни одна современная компания уже не может прожить без этого. Или, например, компания Microsoft создала большой обучающий портал для обучения своих сотрудников, пользователей или покупателей своих продуктов, разработчиков программного обеспечения. При этом некоторые курсы предоставляются бесплатно или в комплекте с покупаемым ПО.
Одной из своеобразных, но активно развивающихся в последнее время форм дистанционного обучения становятся онлайн-симуляторы и игры-менеджеры. Это и симуляторы управления различными транспортными средствами, игры имитирующие процессы управления различными отраслями и бизнесами, глобальные многопользовательские экономические игры и бизнес-симуляторы, обучающие пользователей основам менеджмента и дающие базовые навыки управления как маленькой компанией, так и транснациональной корпорацией.
Любое внедрение – это сложный процесс. Внедрение дистанционного образования – сложно вдвойне так как надо: А) морально подготовить профессорско-преподавательский состав к внедрению новых технологий Б) обучить представителей ППС, не владеющим компьютерной грамотностью новым информационным технологиям (MS Word, PP, Excel, IE) В) разработать базу внутривузовских нормативно-правовых и регламентирующих внедрение и проведение ДО Г) приобрести систему дистанционного обучения и решить задачу приобретения или разработки электронных курсов , по которым будет проходить обучение.
См. также
Примечания
Публикации о дистанционном обучении и другие источники
- Андреев А.А. Введение в дистанционное обучение: учебно-методическое пособие. - М.: ВУ, 1997.
- Ахаян А.А. Виртуальный педагогический вуз. Теория становления. - СПб.: Корифей, 2001. - 170 с.
- Зайченко Т.П. Основы дистанционного обучения: теоретико-практический базис: учебное пособие. - СПб.: Изд-во РГПУ им. А.И. Герцена, 2004. - 167 с.
- Зайченко Т.П. Инвариантная организационно-дидактическая система дистанционного обучения: монография. - СПб.: Астерион, 2004. - 188 с.
- Иванченко Д.А. Системный анализ дистанционного обучения: монография. ― М.: Союз, 2005. ― 192 с.
- Малитиков Е.М. Актуальные проблемы развития дистанционного образования в Российской Федерации и странах СНГ / Е.М.Малитиков, М.П.Карпенко, В.П.Колмогоров // Право и образование. – 2000. – №1(2). – С.42–54.
- Полат Е.С. Педагогические технологии дистанционного обучения / Е.С.Полат, М.В.Моисеева, А.Е.Петров; под ред. Е.С.Полат . - М.: Академия, 2006.
- Теория и практика дистанционного обучения / под ред. Е.С.Полат . - М.: Академия, 2004.
- Хуторской А.В. Дистанционное обучение и его технологии // Компьютерра. – 2002. - №36. – С. 26-30.
- Хуторской А.В. Научно-практические предпосылки дистанционной педагогики // Открытое образование. – 2001. - №2. – С.30-35.
- Хуторской А.В. Пути развития дистанционного образования в школах России // Всероссийская научная конференция Relarn. Тезисы докладов. - М., 2000.
- Достоинства и недостатки дистанционного обучения // Образование: путь к успеху. - Уфа, 2010.
Ссылки
- Дистанционное обучение в каталоге ссылок Open Directory Project (dmoz).
Wikimedia Foundation . 2010 .
Смотреть что такое "Дистанционное обучение" в других словарях:
дистанционное обучение - Обучение, которое осуществляется с помощью средств информационной сети. Дистанционное обучение является очень удобной формой получения знаний. Вначале для дистанционного обучения использовалось телевидение, транслировавшее лекции, читаемые по… … Справочник технического переводчика
ДИСТАНЦИОННОЕ ОБУЧЕНИЕ - ДИСТАНЦИОННОЕ ОБУЧЕНИЕ. То же, что дистантное обучение. Форма получения образования (наравне с очной, заочной, очно заочной и экстернатом), при которой в образовательном процессе используются традиционные и специфические методы, средства и формы… …
Дистанционное обучение - технология целенаправленного и методически организованного руководства учебно познавательной деятельностью учащихся (независимо от уровня получаемого ими образования), проживающих на расстоянии от образовательного центра. Д.о. осуществляется… … Педагогический терминологический словарь
дистанционное обучение - nuotolinis mokymas statusas T sritis švietimas apibrėžtis Kurios nors mokymo institucijos dalykų mokymasis ne toje mokykloje, bet mokinio gyvenamojoje vietoje paštu, telefonu, per televizijos laidas, elektroniniu paštu, internetu. atitikmenys:… … Enciklopedinis edukologijos žodynas
дистанционное обучение - обучающая система с использованием ЭВМ как средства хранения и доставки пакета учебной информации пользователю в режиме самостоятельного доступа по телекоммуникативным сетям. Способ взаимодействия: обучаемый ЭВМ (человек машина) (без… … Толковый переводоведческий словарь
ДИСТАНЦИОННОЕ ОБУЧЕНИЕ, ОБУЧЕНИЕ НА РАССТОЯНИИ - процесс обучения, протекающий без постоянного прямого контакта между педагогом и субъектом учебной деятельности. Руководство обучением осуществляется через установочные лекции и посредством специально подготовленных инструктивных материалов, а… … Профессиональное образование. Словарь
Дистанционное обучение/DISTANT LEARNING - (ELEARNING) новый способ реализации процесса обучения, основанный на использовании современных информационных и телекоммуникационных технологий, позволяющих осуществлять обучение на расстоянии без непосредственного, личного контакта между… … Толковый словарь по информационному обществу и новой экономике
ЧАСТИЧНО ДИСТАНЦИОННОЕ ОБУЧЕНИЕ - ЧАСТИЧНО ДИСТАНЦИОННОЕ ОБУЧЕНИЕ. То же, что смешанное обучение … Новый словарь методических терминов и понятий (теория и практика обучения языкам)
СЕТЕВОЕ ДИСТАНЦИОННОЕ ОБУЧЕНИЕ - СЕТЕВОЕ ДИСТАНЦИОННОЕ ОБУЧЕНИЕ. См. система сетевого дистанционного обучения … Новый словарь методических терминов и понятий (теория и практика обучения языкам)
Обучение дистанционное - дистанционное обучение целенаправленно организованный и согласованный во времени и пространстве процесс взаимодействия педагогических работников и обучающихся между собой и со средствами обучения с использованием педагогических, а также… … Официальная терминология
Книги
- Дистанционное обучение в профильной школе. Учебное пособие , Петров А.Е. , Полат Е.С. , Татаринова М.А. , 208 стр. В пособии рассматриваются проблемы проектирования и организации системы профильной подготовки учащихся старших классов в дистанционной форме, раскрываютсятеоретические основы… Категория:
Большое многообразие учебных заведений разного уровня дополняется различными формами образовательного процесса: очная, заочная, дистанционная. Наиболее демократичным вариантом является дистанционное обучение.
Дистанционное обучение – это форма образовательного процесса, при которой взаимодействие преподавателя с учащимися осуществляется на расстоянии посредством различных видов опосредованных коммуникаций. Опосредованная коммуникация представляет собой двусторонний обмен информацией в форме текстов, аудио или видеозаписей, таблиц, картинок и др. Дистанционное обучение имеет все составляющие учебного процесса: цели обучения и воспитания, учебный план и программы, методологию. Учебные занятия происходят удаленно. В настоящее время в связи со стремительным развитием компьютерных и интернет-технологий существует несколько наиболее распространенных форм занятий в дистанционном обучении:- чат-занятия проводятся в режиме реального времени с одновременным доступом к нему всех участников учебного процесса, общение происходит одновременно и параллельно;
- веб-занятия осуществляются с помощью форума на интернет-сайте, где каждый участник учебного процесса оставляет записи на определенную тему, обмен информацией может происходить асинхронно в отличие от чат-занятий;
- телеконференции (аудиоконференции или видеоконференции) основаны на рассылке образовательных материалов в цифровом виде на электронную почту каждого студента или в на различных носителях с помощью почтовых отделений или перевозчиков.
- способы передачи различного рода информации – телевидение, почта и другие коммуникационные сети;
- используемые методы зависят от технической среды, используемой для обмена информацией.
- возможность онлайн и оффлайн обучения благодаря использованию аудио- или видеозаписей лекции, что позволяет экономить время преподавателя на проведении одного и того же занятия в различных группах и дает возможность студентам выбирать удобное для прослушивания лекций время;
- возможность одновременного обучения большего количества желающих;
- экономичность дистанционного обучения выражается в снижении затрат на учебный процесс и связанные с ним дополнительные расходы (аренда учебных помещений, общежитий, транспортировка к месту обучения и др.);
- возможность создания единой образовательной базы, например, в корпоративном обучении;
- использование специализированных электронных библиотек;
- возможность проведения итогового контроля на расстоянии.
Дистанционная форма обучения пользуется большой популярностью среди желающих получить дополнительное образование или повысить свою квалификацию в уже полученной профессии.
Дистанционное образование Москва сегодня
Дистанционное обучение - набирающая популярность форма получения высшего образования. Она подразумевает дистанционное взаимодействие между студентом и университетом. На этой странице рассмотрим подробно эту уже не новую, но приобретающую популярность только сейчас форму получения знаний.
1) Дистанционное образование - второсортное образование, которое нигде не ценится.
Ценится не диплом-бумажка, а знания в вашей голове. Если вы поступили для того, чтобы учиться, то проблем при трудоустройстве не будет. Ряд из вузов, которые учат дистанционно, организовывают трудоустройство студентов.
2) Дистанционно не получишь тех знаний, которые получают студенты-очники.
Количество информации, которую получают студенты очной и дистанционной формы не отличается. Отличается обстановка, в которой они ее получают. Одни сидят в аудиториях и просыпаются в 7 утра, другие надевают халаты, берут чай и садятся за компьютер. Вы также можете вести диалог с преподавателям, вам также задают вопросы. Впрочем, здесь также есть подводные камни. О них ниже.
3) После обучения выдают диплом не государственного образца.
Люди, которые это говорят, не знают, какой диплом выдают после дистанционного обучения. После того, как вы получаете дистанционное образование в вузе, который имеет право выдавать дипломы гос. образца, вы получаете диплом ГОС. ОБРАЗЦА. Дистанционное - такое же образование, выдают такие же дипломы, как на очном.
Для поступления на дистанционную форму обучения вы должны предоставить набор документов в приемную комиссию выбранного вуза. Набор включает в себя:
- паспорт
- фотографии
- документы об образовании
- свидетельство о результатах ЕГЭ
- заявление о приёме
- анкету для поступления на дистанционную форму обучения
- свидетельство о заключении (расторжении) брака (если фамилия в документе, удостоверяющем личность и гражданство, не совпадает с фамилией в документе об образовании)
Все нужные документы обычно есть на сайтах университетов. Затем вам высылается договор и квитанция на оплату. После оплаты и подписания договора на почту высылается данные для доступа к личному кабинету студента и начинается обучение.
1) После поступления вам выдают логин/пароль от личного кабинета ученика. Там вы найдете учебный план, расписание пар, домашнее задание, зачеты.
2) Занятия происходят в определенное время. Преподаватель с помощью вузовского софта создает виртуальный класс и как в аудитории стоит рядом с аналогом доски, рассказывает тему, спрашивает, отвечает на вопросы. В различных университетах этот процесс может отличаться. Где-то вы изучаете заранее записанные материалы, книги. Где-то проходят занятия. Нужно уточнять в заинтесовавшем институте.
3) Как проходят сессиия при дистанционном обучении? Обычно ученикам выдаются контрольные материалы, которые они должны решить. При этом, доступ в интернет блокируется и вам приходится рассчитывать только на себя. В некоторых вузах приходится приезжать на сессии и диплом. Уточните при поступлении.
4) Производственная практика при дистанционном обучении присутствует. Бывает, что вуз сам находит предприятие. Бывает из-за удаленности студента, ему приходится находить самому. Но вузы обычно помогают.
Насколько важно получать высшее образование дистанционно в государственном вузе?
Впринципе, это далеко не первый критерий. Важно, чтобы вуз был надеждный. Задача определить уровень надежности лежит на вас. Уже писал про это здесь.
Дают ли отсрочку ли отсрочку от армии при дистанционном обучении?
Какие на сегодняшний день применяются технологии дистанционного образования?
Технологии развиваются. На сегодняшний день используется: специальный софт для продвинутых онлайн уроков, программы для сдачи сессии, промежуточных зачетов и многое другое.
Сегодня для человека, который хочет получать образование и обретать профессию не существует преград. Есть огромное количество возможностей учиться, даже если вы не можете посещать занятия в аудиториях. Наиболее гибким и удобным способом является дистанционное образование . Такая форма обучения становится все более востребованной, поэтому женский сайт Charla предлагает вам узнать подробнее о таком способе получения образования.
Что такое дистанционное образование? Это образование, которое вы получаете без посещения учебного заведения, используя набор определенных инструментов. Однозначно, что без компьютера и доступа в Интернет сделать это весьма проблематично. Хотя есть и такие формы обучения, где общение студента и преподавателя происходит посредством телефона, факса или обычной почты.
Получать знания удаленно вы можете на всевозможных курсах и образовательных программах, среди которых как обычные курсы повышения квалификации или переподготовки кадров, так и курсы высших учебных заведений для получения специального или высшего образования. Дистанционная форма обучения дает возможность получить образование тем, кто не мог ранее себе позволить посещать учебные заведения по определенному расписанию из-за занятости или других объективных причин.
Есть при таком способе обучения свои плюсы и свои минусы. Однозначным минусом является то, что в таком случае исключаются практические занятия, и студент не учится применять весь теоретический материал на практике. Всего придется потом добиваться самостоятельно. Отсутствует возможность общения с другими студентами для обмена опытом, а это так же немаловажная сторона всего процесса обучения в любом ВУЗе. Дистанционное обучение не подходит так же тем, кто не в состоянии самостоятельно мотивировать себя для занятий без контроля со стороны преподавателя.
Плюсы в дистанционной форме обучения так же есть. Во-первых, такая форма обучения позволяет получать образование не в том темпе, который задают учебные заведения, а в том, который удобен вам.
Во-вторых, дистанционно можно обучаться даже за границей, чего мало кто из студентов может себе позволить. И это все - не выходя из дома, экономя на переездах, жилье и питании. Кстати, об экономии. Заочно дистанционное образование обойдется вам вполовину дешевле, чем получение образования в заведениях с традиционной системой обучения. И такую возможность не упускают те студенты, финансовые возможности которых ограничены. Так ежегодно в мире получают образование около 100 миллионов человек!
Прежде чем бросаться на поиски подходящего учебного заведения, рекомендуем хорошо подумать: а сможете ли вы учиться дистанционно? Это только на первый взгляд все удобно и легко, но если ваша будет недостаточной, вы часто ленитесь или откладываете все важные вопросы на последний момент, то, скорее всего, это форма обучения не для вас.
Идеально подходит такое образование для людей:
- Для тех, кто уже получил первое базовое образование и стремится к развитию, но не имеет достаточно времени, что бы посещать учебное заведение;
- Для тех, кто хочет получить образование за рубежом, но не имеет достаточно средств для получения такого образования;
- Для людей с ограниченными физическими способностями;
- Для тех, кто проживает в отдаленных уголках нашей страны и хочет пройти курсы повышения квалификации или получить высшее образование;
Идеально подходит такое образование тем, кто уже получил базовое образование, а дистанционно хочет пройти специализированные курсы, которые предлагают учебные заведения или получить .
Если вы определенно задумываетесь о том, что бы получить дистанционное образование по новой специальности, необходимо сначала себя проверить. Вы действительно хотите освоить именно этот предмет? Купите учебник и попробуйте пройти несколько тем самостоятельно. Если ваш азарт и интерес к данной тематике не пропал и вам удобно учиться самостоятельно, тогда смело отправляйтесь на поиски достойного учебного заведения.
Выбор учебного заведении для дистанционной формы так же очень важен. В России эта форма стала популярной сравнительно недавно, поэтому можно попасть на мошенников в сети или откровенно слабый обучающий центр. Узнайте всю возможную информацию в интернете, прочитайте отзывы, пообщайтесь с теми, кто успешно получил дипломы таких заведений. Проанализируйте стоимость курса и программу, и только после такой тщательной подготовки выбирайте учебное заведение.
Поверить учебные заведения за рубежом очень просто, потому что дистанционная форма обучения уже давно популярна и в Европе, и в Америке. Информации в Интернете очень много. В первую очередь необходимо проверить наличие аккредитации у конкретного учебного заведения, которую выдают соответствующие органы. В США таким органом является Council for Higher Education Accreditation (Совет по Аккредитации Образовательных учреждений) . На сайте этой организации и можно посмотреть есть ли у выбранного заведения аккредитация. Такие же органы есть и в европейских государствах.
Если вы твердо решили получить образование таким способом, запомните, что успех принесет только жесткий контроль, самодисциплина и огромное желание учиться и достигать новых высот. Умение правильно распорядиться своим временем, расставить правильные акценты в жизни – это те качества, которые просто необходимы тем, кто получает образование дистанционно.
Зоя Самойлова
